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En France, l’orphelinage touche environ 1 enfant par classe. C’est pourtant un phénomène mal connu, laissant bien souvent les adultes démunis pour accueillir et accompagner au mieux l’enfant concerné.
Que dire à un enfant qui revient après la perte d’un proche (parent, frère ou sœur…) ?
Comment se comporter avec lui ?
Comment aider le groupe d’enfants dont il fait partie à l’accueillir ?

Cette conférence, gratuite mais sur inscription sera animée Par Ouidad OMARA (médiatrice familiale) et Sophie TORELLE (Psychologue)

Le colloque international intitulé Les adolescent(e)s d’aujourd’hui : penser leur bien-être en contexte scolaire et hors scolaire est organisé par le laboratoire Education, Cultures, Politiques (Lyon 2 – St-Etienne), le département des sciences de l’éducation de Saint-Etienne en collaboration avec l’INSPE de l’académie de Lyon.
Il se déroulera sur le site Tréfilerie de l’université Jean Monnet de Saint-Etienne, le mercredi 27 et le jeudi 28 mai 2020.

Psychopathologie et importance des médiations corporelles

Intervention de Maurice CORCOS Professeur de Psychiatrie de l’Enfant et de l’Adolescent Institut Mutualiste Montsouris, Paris.

Conférence ouverte gratuitement, sans inscription, aux professionnels et étudiants des champs de l’enfance et l’adolescence. Il ne sera pas délivré d’attestations de présence.

De 17 h à 19h30 au Grand amphithéâtre de la faculté de médecine.

Infos au 05 61 77 60 55.

Intervention de Yves MORHAIN Psychologue clinicien psychanalyste, professeur de psychologie clinique et de psychopathologie Université Lumière-Lyon 2.

Conférence ouverte gratuitement, sans inscription, aux professionnels et étudiants des champs de l’enfance et l’adolescence. Il ne sera pas délivré d’attestations de présence.

De 17 h à 19h30 au Grand amphithéâtre de la faculté de médecine.

Infos au 05 61 77 60 55.

Intervention de Tristan RENARD & Mathilde COULANGE Sociologue coordonateur & Psychologue CRESAM, CH G.MARCHANT, Toulouse.

Conférence ouverte gratuitement, sans inscription, aux professionnels et étudiants des champs de l’enfance et l’adolescence. Il ne sera pas délivré d’attestations de présence.

De 17 h à 19h30 au Grand amphithéâtre de la faculté de médecine.

Infos au 05 61 77 60 55.

Intervention de Sylvie Nezeloff, Professeur de Psychiatrie de l’Enfant et de l’Adolescent Besançon.

Conférence ouverte gratuitement, sans inscription, aux professionnels et étudiants des champs de l’enfance et l’adolescence. Il ne sera pas délivré d’attestations de présence.

De 17 h à 19h30 au Grand amphithéâtre de la faculté de médeicne.

Infos au 05 61 77 60 55.

Dans le cadre des formations proposées par le Réseau Parentalité Agathois à ses membres, Rémi LEMAÎTRE, sociologue et membre de l'Association d'Aide et de Recherche pour les Jeunes et les Institutions en Languedoc (AARJIL) interviendra pour une formation/sensibilisation/échange de pratiques le 19 décembre de 14h à 17h.

Elle se structure de manière suivante :

Plusieurs réseaux de professionnels du Cœur d’Hérault se sont associés pour mettre en place trois matinées de rencontre à destination des professionnels du Cœur d’Hérault autour de la thématique du jeune en situation de vulnérabilité dans ses différents espaces de socialisation.

Cette matinée de rencontre sera consacrée au jeune et son environnement social (société, citoyenneté)

Inscription souhaitée auprès de l'équipe Inter-réseaux*.

Plusieurs réseaux de professionnels du Cœur d’Hérault se sont associés pour mettre en place trois matinées de rencontre à destination des professionnels du Cœur d’Hérault autour de la thématique du jeune en situation de vulnérabilité dans ses différents espaces de socialisation.

Cette matinée de rencontre sera consacrée au jeune dans les espaces de socialisations secondaires (environnement culturel/loisirs, sportif, scolaire, etc.).

Le Planning met en oeuvre le PROgramme de Développement Affectif et Social, depuis plus d’une dizaine d’années. Programme complet, il se définit comme une méthodologie éducative et préventive de développement de la personne basée sur l'expression des ressentis. Il est conçu pour aider les jeunes à se comprendre et se respecter eux-mêmes pour ensuite comprendre et respecter les autres. Il vise à favoriser l'autonomisation et la responsabilisation des jeunes.