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Objectifs :
Quand les règles deviennent difficiles à appliquer et les valeurs inconciliables, l’adulte peut se sentir démuni.
Comment concevoir une autorité constructive qui soutienne le développement psychique, intellectuel et social de l’enfant ou l’adolescent en prenant en compte son âge, sa réalité, son histoire, ses difficultés et ses ressources ? 

Contenus :
Clarifier avec l’apport de la psychologie développementale et de la psychosociologie, les modèles de l’autorité, son évolution, ses représentations dans l’histoire et ses enjeux dans la société actuelle ;

• Identifier les violences éducatives ordinaires et leurs impacts sur le développement psychique de l’enfant ou de l’adolescent ;
• Exercer une autorité non violente basée sur l’affirmation de soi et l’écoute de l’autre : empathie, décentration, reformulation, verbalisation des émotions ,
• Prendre en compte, dans cet esprit, ses propres représentations de l’autorité, clarifier ses postures, autoritaires ou permissives, pour les interroger et les réajuster en fonction des situations.

Pédagogie :
Apports théoriques Exercices et mises en situations Expérimentation avec le support du Théâtre Forum

TARIF PAR STAGIAIRE : 400 €

2 jours - 12 heures